Estratégias

• • • • • • • Propor uma metodologia de análise de videoclipes, adaptada a jovens entre os 14 e os 20 anos, que possa ser aplicada em diferentes contextos educativos (escolas, instituições juvenis, entre outros), com o objetivo de fomentar a reflexão crítica sobre comportamentos e atitudes transmitidos por esses recursos audiovisuais.
            • Orientar a análise dos conteúdos dos videoclipes, tendo em consideração a mensagem presente nas letras, nos símbolos visuais e nos elementos musicais desses produtos.
            • Destacar questões relacionadas com discriminação de género e várias formas de violência presentes nos videoclipes, tendo em vista os resultados obtidos através do trabalho de campo, que evidenciam a prevalência e gravidade destas situações entre o público-alvo deste estudo.
            • Sugerir a realização de atividades que envolvam a experiência adquirida pelos jovens, a autoanálise e o trabalho colaborativo.
            • Promover momentos de aprendizagem que possam culminar em discussões e debates, em atividades de escrita, encenações, ou até em projetos de criação de vídeos (individuais ou em grupo).